Rancangan modul ajar IPAS kelas 3 yang menggunakan diferensiasi proses:
Deskripsi Modul Ajar: Menjelajah Jejak Pisang di Sekolahku
Modul ini dirancang untuk melatih siswa memahami konsep denah dan arah mata angin dengan cara yang aktif dan menyenangkan. Fokus utamanya adalah Diferensiasi Proses, di mana siswa mencapai tujuan pembelajaran yang sama melalui jalur aktivitas yang berbeda sesuai dengan gaya belajar dan kesiapan mereka.
1. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membuat dan membaca denah sederhana lingkungan sekolah.
- Siswa mampu menunjukkan arah (kiri, kanan, depan, belakang) menuju lokasi "Kebun Pisang" atau "Area Pentas Ampar-Ampar Pisang".
- Target P5: Mengasah kemampuan menyimak instruksi (Komunikasi) dan kerja sama dalam kelompok (Kolaborasi).
2. Strategi Diferensiasi Proses
Siswa dibagi ke dalam tiga kelompok berdasarkan profil belajar untuk mengeksplorasi denah:
- Kelompok Visual (Sang Pelukis Peta): Siswa mengamati foto-foto sudut sekolah yang sudah ditempeli gambar buah pisang, lalu menyusunnya menjadi sebuah denah besar di atas kertas karton.
- Kelompok Kinestetik (Sang Penjelajah): Siswa melakukan treasure hunt. Mereka bergerak langsung menyusuri sekolah mengikuti petunjuk arah untuk menemukan "pohon pisang" tersembunyi, lalu mencatat rute yang mereka lalui.K
- Kelompok Auditori (Sang Detektif Suara): Siswa mendengarkan rekaman instruksi atau penjelasan guru tentang letak panggung pementasan lagu "Ampar-Ampar Pisang", kemudian menggambar denah berdasarkan informasi lisan yang mereka simak.
3. Alur Kegiatan Pembelajaran
- Pembukaan: Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Ampar-Ampar Pisang sambil bertepuk tangan untuk membangun suasana.
- Kegiatan Inti (Diferensiasi): Siswa masuk ke kelompok masing-masing (Visual/Kinestetik/Auditori) untuk menyelesaikan misi pembuatan denah lingkungan sekitar.
- Refleksi & Kolaborasi: Setiap kelompok mempresentasikan denah buatannya. Kelompok lain bertugas menyimak dan memberikan tanggapan apakah rute menuju "kebun pisang" tersebut sudah akurat.
- Penutup: Menanamkan nilai Keimanan dengan mensyukuri keragaman tanaman (alam) yang ada di sekolah sebagai ciptaan Tuhan.
